Call voor voordrachten ECHO Award 2026

Met genoegen openen wij de call voor voordrachten voor de ECHO Award 2026. Via deze jaarlijkse oproep nodigt ECHO hogescholen en universiteiten uit om studenten voor te dragen die met zelfbewust leiderschap en maatschappelijke inzet bijdragen aan structurele verandering. 

Hieronder vindt u de volledige call met categorieën, criteria en praktische informatie over de voordrachtprocedure.

Categorieën ECHO Award 2026

Met de ECHO Award erkennen en waarderen we studenten met een niet-westerse achtergrond die vanuit een zelfbewuste identiteit en leiderschap bijdragen aan structurele verandering in de samenleving.

In 2026 reiken wij drie ECHO Awards uit aan studenten die zich onderscheiden door de impact die zij creëren op urgente maatschappelijke vraagstukken:

• ECHO Award HBO
• ECHO Award WO
• Actualiteiten Award (categorie-overstijgend)

De Actualiteiten Award biedt de jury ruimte om categorie-overstijgend te kijken naar kandidaten die inspelen op urgente maatschappelijke ontwikkelingen.

Criteria ECHO Award 2026

Studenten die in aanmerking komen voor een ECHO Award zijn studenten met een niet-westerse achtergrond die:

• Maatschappelijke impact: Aantoonbare bijdragen leveren die leiden tot positieve verandering, binnen én/of buiten de onderwijsinstelling, op maatschappelijk relevante thema’s.
• Beleid- en systeemverandering: Zich inzetten voor beleidsmatige en/of systemische vraagstukken gericht op het aanpakken van structurele ongelijkheid, en hierin een heldere visie en strategie tonen.
• Leiderschapskwaliteiten: Inspirerend en verbindend leiderschap tonen, en het vermogen hebben anderen te mobiliseren en duurzame verandering te realiseren.

De ECHO Award erkent de unieke ervaringen van studenten met een niet-westerse achtergrond* en hoe zij deze omzetten in constructieve bijdragen aan een inclusievere en rechtvaardigere samenleving.

Diversiteit in disciplines en vernieuwing

De jury heeft expliciet aangegeven het belangrijk te vinden dat de voordrachten een brede diversiteit aan studierichtingen en disciplines weerspiegelen. In de afgelopen jaren zien we dat een aanzienlijk deel van de voordrachten afkomstig is uit de (bio)medische en gezondheidsgerelateerde opleidingen. Deze studenten leveren waardevolle en indrukwekkende bijdragen — en blijven vanzelfsprekend welkom in de voordrachten.

Tegelijkertijd constateert de jury dat andere disciplines relatief minder zichtbaar zijn in het nominatieveld. Om recht te doen aan de breedte van maatschappelijk leiderschap binnen het hoger onderwijs, roepen wij instellingen nadrukkelijk op om hun blik te verruimen. Wij moedigen instellingen aan om:

• Actief te zoeken binnen verschillende faculteiten en opleidingsdomeinen, waaronder ook kunst- en cultuuropleidingen, technische en ontwerpgerichte studies, economische opleidingen, onderwijsopleidingen, sociale wetenschappen, geesteswetenschappen en interdisciplinaire programma’s.
• Ook studenten te overwegen die maatschappelijke impact creëren via ondernemerschap, technologie, kunst, beleid, onderwijs, communicatie, data, recht, duurzaamheid of community-based initiatieven.
• Niet alleen “bekende” of traditionele leiderschapsprofielen te nomineren (bijvoorbeeld studenten met zichtbare bestuursfuncties of klassieke excellentietrajecten), maar ook studenten die op minder conventionele manieren verandering realiseren.
• Ruimte te maken voor vernieuwende vormen van leiderschap, zoals collectief leiderschap, artistiek activisme, sociaal ondernemerschap, grassroots-organisatie, digitale innovatie of bruggenbouw tussen gemeenschappen.

De jury is nadrukkelijk op zoek naar vernieuwing in profielen, perspectieven en impactgebieden. Maatschappelijke impact manifesteert zich in vele vormen — niet alleen in zorg en beleid, maar ook in technologie, kunst, onderwijs, economie, duurzaamheid, data, recht, cultuur en community organizing.

Door de reikwijdte van de voordrachten bewust te verbreden, kunnen instellingen bijdragen aan een nominatieveld dat de volle breedte van talent, visie en maatschappelijke betrokkenheid binnen het hoger onderwijs weerspiegelt.

Prijs

De winnaars worden geselecteerd door een onafhankelijke jury en ontvangen als prijs een volledig verzorgde Summercourse aan UCLA in de Verenigde Staten in 2026.

(De summercourse aan UCLA is onder voorbehoud. Indien deelname niet mogelijk blijkt, wordt in overleg met de winnaars een passend alternatief geboden.)

Hoe draag ik een kandidaat voor?

Vind hier meer informatie over de voordrachtsprocedure.

Deadline voordrachten: vrijdag 26 juni 2026

Let op: de interne deadline kan per onderwijsinstelling verschillen. Neem bij vragen hierover contact op met de interne coördinator van de onderwijsinstelling of met ECHO (pravini@echo-net.nl)

*Voor de definitie van “niet-westers” baseert ECHO zich op het kader van het CBS: “Persoon met als migratieachtergrond één van de landen in Afrika, Latijns-Amerika en Azië (exclusief Indonesië en Japan) of Turkije.” Omdat het CBS haar definitie baseert op een sociaal-economische insteek en het werk van ECHO zich baseert op een sociaal-maatschappelijke insteek in de Nederlandse context, kiest ECHO ervoor Indonesië en Japan wel tot een “niet-westers” kader op te nemen.

Voor meer kaders en concepten verwijzen we u graag door naar het Teaching & Learning Center (TLC). Dit is een platform waar (onderwijs)professionals en studenten terecht kunnen voor kennis en inspiratie op het gebied van diversiteit en inclusie in het onderwijs.